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  • Technique orientation professionnelle

Egalité et orientation

Mis à jour le

Responsable(s) : Mme Thi-Van PATILLON

  • Cours
Code Cnam : PRT114

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  • Durée : 45 heures
  • A la carte
  • En journée
  • 5 crédits
  • Présentiel

Présentation

Public, conditions d'accès et prérequis

Prérequis

Licence en psychologie obtenue.

Objectifs

L'objectif principal de cette UE consiste à fournir aux étudiants.es des connaissances et des outils d'analyse nécessaires pour mieux aborder les différentes dimensions sociologiques et psychologiques des parcours d'orientation. Les objectifs principaux visent à permettre aux étudiants.es de :

  • Mieux comprendre la complexité des trajectoires d'orientation à travers des déterminants sociologiques, d'indicateurs statistiques et de variables psychologiques qui en découlent.
  • Mener une réflexion riche et pertinente sur les parcours d'orientation (formation et insertion professionnelle) et sur certaines postures professionnelles à mobiliser dans les pratiques de conseil et d'accompagnement des personnes en transition Formation-Emploi.

L'avis des auditeurs

Les dernières réponses à l'enquête d'appréciation pour cet enseignement : Fiche synthétique au format PDF

Présence et réussite aux examens

Pour l'année universitaire 2023-2024 :

  • Nombre d'inscrits : 34
  • Taux de présence à l'évaluation : 71%
  • Taux de réussite parmi les présents : 100%

Compétences et débouchés

Compétences

Distinguer des déterminants sociaux mis en jeu dans les processus d'orientation pris dans des contextes différents ( formations /emploi/ reconversion) 

Parcours

Informations pratiques

Contact

  • Département : Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP)
  • Tel : 01 44 10 79 28
  • Email : par_masters.inetop@lecnam.net
  • Adresse : 41, rue Gay-Lussac - 75005 Paris

Retrouvez cette formation en centre :

Lieux de formation

Programme

Contenu

Panorama des inégalités sociales et éducatives : données nationales et internationales (INSEE, DEPP, CEREQ enquête, génération, bref, MEN, etc.).

Impacts de ces inégalités sur les parcours de formation post bac et sur l’insertion professionnelle.

Mise en lumière l’existence des facteurs organisationnels, pédagogiques et familiaux et le poids des dispositifs visant la réduction de ces inégalités à différent niveau (du secondaire aux enseignements supérieurs).

Présentation des études et recherches en lien avec les thématiques indiquées.
 

Modalités d'évaluation

DST en présentiel format QCM et dossier.

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