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Méthodes prospectives et compétences pour la transition et le développement durable

Mis à jour le

Responsable(s) : M. Philippe DURANCE, Mme Regine MONTI

  • Cours
Code Cnam : PRS211-PAR
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  • Durée : 50 heures (+/- 10%)
  • A la carte
  • Soir & samedi
  • 6 crédits
  • Distanciel planifié

Présentation

Public, conditions d'accès et prérequis

Prérequis

Bac+ 4, ou expérience professionnelle équivalente.
Ce cours s'adresse principalement aux personnes concernées dans leurs métiers et leurs organisations par les problématiques de la transition écologique et environnementale, et par la nécessité d'en anticiper les évolutions et les enjeux et de maitriser les méthodes et les compétences de la prospective appliquées au champ du développement durable
Il correspond ainsi en priorité aux besoins des responsables engagés dans les questions de transition (climat, énergie, secteurs d'activité...) de développement durable et de prospective à différents niveaux dans les entreprises. Il s'adresse également aux autres cadres, ainsi qu'aux acteurs territoriaux publics ou privés de toutes natures, aux représentants d'associations, ...

Objectifs

Ce cours a pour objectif :

  • de former sur les méthodes et les travaux de prospective utiles pour les démarches et réflexions en matière de transition dans  le champ du développement durable (informations prospective, scénarios, explorations des incertitudes, controverses, veille,...) afin que les participants puissent analyser les 'grandes histoires du futur' dans le champ du développement durable et les utiliser de façon pertinente et efficiente.
  •  de présenter les grands champs d'application de la prospective aux questions de transition en matière de développement durable pour les organisations  (énergie, climat, habitat,..) au travers des travaux de prospective
  • de mettre en pratique les compétences communes au développement durable et à la prospective, en particulier la systémique, le temps long, l'incertitude, etc.

 

L'avis des auditeurs

Les dernières réponses à l'enquête d'appréciation pour cet enseignement : Fiche synthétique au format PDF

Compétences et débouchés

Compétences

Ce cours vise à acquérir une connaissance et une capacité d’analyse des grandes histoires du futur dans le champ de la transition, du développement durable ; être en capacité de les sélectionner et les utiliser dans son champ professionnel  en les articulant en particulier avec les enjeux et champs d’actions impactés ; de développer ses compétences dans le champ de la systémique, de la complexité, et de l’incertitude ;  d’acquérir des compétences en matière de veille prospective.

Informations pratiques

Contact

  • Département : EPN16 Innovation - Prospective
  • Email : prospective@cnam.fr
  • Adresse : 2 rue Conté - 75003 Paris
Le Cnam - école des transitions écologiques
Par ses missions de formation, de recherche et de diffusion de la culture scientifique et technique, le Cnam est un acteur majeur de toutes les transitions : écologique, énergétique, numérique, économique, pédagogique, sociétale... Afin d'accompagner ces transitions, l'établissement propose des écoles thématiques pour mettre en lumière les expertises et proposer une offre de formation riche et pluridisciplinaire. Le Cnam a ainsi ouvert l'École des transitions écologiques, l'École de l'énergie, l'École de la santé et l'École du numérique et de l'intelligence artificielle.

Programme

Contenu

  • La prospective et son rôle central dans les transitions écologiques
  • Les relations entre prospective et développement durable et transition,
  • Les méthodes de prospective et leurs applications dans le contexte du développement durable et de la transition : information prospective la comprendre, l'analyser ; scénarios, les méthodes et évaluation de la qualité des scénarios ; les mobiliser les travaux existants et les articuler à l'action ; 
  • La pratique d'approches communes au développement durable, à la question des transitions et à la prospective (systémique, décision en avenir incertain, veille prospective, controverses, co-construction participative, ...).
  • Une veille sur l'actualité prospective du développement durable et de la transition

Modalités d'évaluation

EXAMEN FINAL QCM

Bibliographie

  • Philippe Durance . La prospective stratégique en action, Odile Jacob, 2014
  • Philippe Durance et Régine Monti . Le long terme comme horizon

Formation mère

Méthodes prospectives et compétences pour la transition et le développement durable

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