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Recherche en ergonomie (2) : enjeux actuels et perspectives

Mis à jour le

Responsable(s) : M. Willy Buchmann

  • Cours + travaux pratiques
Code Cnam : ERG257

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  • Durée : 40 heures
  • A la carte
  • Soir & samedi, En journée
  • 4 crédits
  • Hybride (présentiel et distanciel), Présentiel

Présentation

Public, conditions d'accès et prérequis

Prérequis

Pour les auditeurs du master d'ergonomie : avoir l'ensemble des UE du M1.

Publics :

Cet enseignement est destiné aux auditeurs en fin de formation à l'ergonomie au Cnam et à tout public intéressé par une réflexion épistémologique sur l’approche ergonomique : médecins du travail, responsables des méthodes, ingénieurs, techniciens, ergothérapeutes, préventeurs, membres des CHSCT, délégués syndicaux, représentants du personnel, formateurs.

Objectifs

Cet enseignement vise au développement de compétences professionnelles en ergonomie, à partir d'une pratique réflexive d’intervention sur le travail.

L'enseignement s'appuie surir des apports visant la compréhension de l’épistémologie de la discipline, la place du travail dans un environnement plus global, inscrits dans des enjeux scientifiques et sociaux d'actualité

Objectifs pédagogiques :

Comprendre, débattre, construire un point de vue sur le travail, l’emploi, les conditions de travail, à partir d’interventions de différents acteurs, ergonomes ou non, praticiens ou chercheurs.

Développer une pratique réflexive sur la portée des actions qui peuvent être menées sur le terrain.

Compétences et débouchés

Compétences

Construire une approche ergonomique de problématiques relatives au travail.

Appréhender les enjeux micro, méso, macro du travail et de ses évolutions

Identifier et s’inscrire dans les réseaux professionnels de la discipline

Maîtriser les outils de recherche bibliographique : Savoir faire appel à la littérature pertinente, française ou internationale, aux bases de données et aux sites pertinents.

Parcours

Informations pratiques

Contact

Retrouvez cette formation en centre :

Lieux de formation

Logo école santé Cnam

Programme

Contenu

L'enseignement est structuré en trois modalités :

  • des séminaires thématiques faisant intervenir des acteurs de différents horizons de la recherche en ergonomie [CM – 3 à 5 séances]
  • des séances collectives d’analyse des séminaires [TD – 1 à 3 séances]
  • des séances d'accompagnement de la production des élèves [TD – 1 à 3 séances]

Modalités d'évaluation

Production écrite et/ou présentation orale d’une réflexion personnelle, structurée à partir d’une analyse de la littérature croisée aux débats issus des séminaires et enseignements, sur la pratique de l’ergonomie.

Bibliographie

  • Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F., Kerguelen, A. . Comprendre le travail pour le transformer. Ed : ANACT
  • Daniellou, F. . L'ergonomie en quête de ses principes. Ed : Octarès
  • Stengers, I. . Sciences et pouvoir. Ed : La découverte
  • Collectif . Actes de la Fabrique de l'Ergonomie du CNAM 2022, 2023, 2024
  • Guérin, F. et coll. . Concevoir le travail, le défi de l'ergonomie. Ed : Octarès
  • Gaudart, S. et Volkoff, S. . Le travail pressé. Pour une écologie du temps de travail. Ed : Les petits matins

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