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Certificat de compétence Analyser le travail en vue de concevoir des projets de formation, de développement des compétences et de certification

Mis à jour le

Responsable(s) : M. Stéphane BALAS

Niveau d'entrée :
Sans niveau spécifique
  • Certificat de compétence
Code Cnam : CC16600A

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  • 22 crédits
Ce certificat de compétence vise à développer des compétences méthodologiques du responsable de projets de formation, aussi bien par le recueil d'informations, la conduite de projets et les démarches d'analyse du travail.

Présentation

Public, conditions d'accès et prérequis

Prérequis

  • Pas de prérequis spécifique pour la formation.

  • La formation s'adresse prioritairement aux personnes ayant une expérience dans la formation, l'accompagnement et le conseil, et qui souhaitent perfectionner ses pratiques.

Objectifs

  • Construire, mettre en œuvre et analyser des entretiens à visée de formation,

  • Repérer les enjeux méthodologiques soulevés par la mise en œuvre d’une enquête d’analyse des besoins et identifier des démarches, postures et techniques permettant d’atteindre l’efficacité recherchée,

  • Repérer les articulations entre travail, formation et apprentissage,

  • Réaliser l'analyse du travail d'un professionnel de son choix en mobilisant les méthodes et les outils de l'analyse du travail proposés par la didactique professionnelle,

  • Identifier les apports de l'analyse du travail pour concevoir l'ingénierie d'une formation,

  • Assimiler les démarches de conduite de projet,

  • Développer une posture de chef de projet.

Mentions officielles

Intitulé officiel figurant sur le diplôme : Certificat de compétence Analyser le travail en vue de concevoir des projets de formation, de développement des compétences et de certification

Code(s) NSF : Etudes et projets de cursus de formation et de méthodologies éducatives (333n)

Compétences et débouchés

Compétences

  • Identifier et mobiliser une méthodologie d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation,

  • Concevoir et mettre en œuvre des outils de recueil d’information adaptés au contexte de l’enquête,

  • Organiser et mettre en pratique une démarche d’analyse du travail,

  • Identifier le potentiel d’apprentissage des situations de travail et concevoir des modalités formatives à partir de ces situations,

  • Concevoir et animer des groupes métiers en vue d’élaborer des référentiels de certification.

Evolution professionnelle des diplômés

Métiers

  • Coordonnateur / Coordonnatrice de dispositif de formation
  • Concepteur-formateur / Conceptrice-formatrice
  • Concepteur organisateur / Conceptrice organisatrice en formation

Informations pratiques

Contact

Retrouvez cette formation en centre :

Lieux de formation

Programme

Modalités d'évaluation

Validation des trois unités d'enseignement du certificat. Les évaluations peuvent prendre la forme d'un dossier reflexif final et/ou un exposé oral.

Description du programme

Cliquez sur l'intitulé d'un enseignement ou sur Centre(s) d'enseignement pour en savoir plus.

6 ECTS
La construction des données en sciences humaines
FAD117
Centre(s) d'enseignement
  • Ile-de-France (sans Paris)
    • 1er semestre : Formation ouverte et à distance
  • Centre Val-de-Loire
    • 2nd semestre : Formation à distance planifiée soir ou samedi
  • Paris
    • 1er semestre : Formation hybride journée
    • 2nd semestre : Formation hybride soir ou samedi
 
8 ECTS
Analyse du travail et ingénierie de la formation professionnelle
FAD111
Centre(s) d'enseignement
  • Hauts de France
    • 2nd semestre : Formation hybride journée
  • Paris
    • 1er et 2nd semestre : Formation à distance planifiée soir ou samedi
    • 1er semestre : Formation à distance planifiée soir ou samedi, Formation hybride journée
 
8 ECTS
Conception et conduite de projets de formation
FAD110
Centre(s) d'enseignement
  • Nouvelle Aquitaine
    • 2nd semestre : Formation à distance planifiée soir ou samedi
  • Paris
    • 1er semestre : Formation hybride journée
    • Annuel : Formation hybride soir ou samedi
 

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