Diplôme d'Université Participation et mobilisation citoyenne

Public, conditions d'accès et prérequis

Prérequis

Le Diplôme Universitaire s’adresse à des personnes engagées dans le champ de la participation et de la mobilisation citoyenne, qu’elles exercent au sein du secteur public (représentantes ou représentants de l’État, responsables de mission ou de service en cohésion sociale, coordinatrices ou coordinateurs de dispositifs éducatifs, médiation sociale, développement territorial et social, accompagnement de la participation citoyenne, etc.) ou dans des structures associatives (animation dans les centres sociaux, maisons des jeunes et de la culture, associations de quartier, structures de développement local, tiers-lieux, etc.).

Les personnes concernées partagent une expérience significative d’action menée avec ou auprès de citoyennes et de citoyens, dans une perspective de développement du pouvoir d’agir. Elles souhaitent suivre cette formation pour prendre du recul sur leurs pratiques et s’enrichir de notions, de concepts, d’études de cas et de méthodes d’action, dans le but d’accompagner l’organisation de collectifs, d’associations et d’initiatives citoyennes.

· Les candidates et candidats devront justifier d’un diplôme de niveau 4 (baccalauréat ou équivalent) et d’une expérience professionnelle ou bénévole d’au moins trois ans.

· Une dérogation est possible pour les personnes non titulaires de ce niveau de diplôme mais disposant d’au moins six années d’expérience, qu'elles soient bénévoles ou professionnelles.

Objectifs

Face à la crise démocratique, notamment dans les territoires défavorisés, la formation vise à outiller les professionnelles et les professionnels pour qu’elles et ils accompagnent efficacement la mobilisation citoyenne et favoriser le pouvoir d’agir collectif. Elle s’inscrit dans une dynamique d’empowerment, valorisant l’action collective, l’organisation communautaire et la démocratie participative.

Cette formation de 154 heures a pour objectif de professionnaliser les pratiques de terrain en transmettant quatre blocs de compétences clés : réaliser un diagnostic participatif, faire participer les personnes concernées, construire des solutions d’intérêt général et négocier/valoriser des projets collectifs. Elle repose sur une pédagogie active mêlant apports théoriques, échanges de pratiques, outils concrets et mises en situation. L’approche vise à développer la réflexivité, l’esprit critique et les capacités d’action des participants à partir de leur propre expérience professionnelle.

Débouché

· Chargée ou chargé de projet participatif

· Animatrice ou animateur

· Déléguée ou délégué fédéral

· Coordinateur ou coordinatrice d'association