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Le reste de l'actualité du Cnam
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Portrait de Nicolas Aditi, double diplômé en entrepreneuriat et marketing en alternance
Le centre de formation des apprentis (CFA) du Cnam forme chaque année 1200 apprentis de bac à bac+5. Une offre variée avec des débouchés professionnels assurés dès la diplomation. Nicolas Aditi y a successivement suivi la licence professionnelle Manager et développer une TPE-PME et le master Marketing dans un monde digital. Découvrons les formations qu’il a suivies et son parcours à travers son expérience et son témoignage.
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Portrait de Baraka Hirachi, ingénieure Cnam en radioprotection
Le cycle d’ingénieur en radioprotection est la seule formation d’ingénieur proposée dans cette spécialité en France. L'objectif de ce cursus est double : assurer une formation scientifique, technique et humaine de haut niveau dans le domaine de la radioprotection et élaborer une complémentarité avec les acquis d'une expérience professionnelle souvent longue et riche de ses élèves. Portrait et impressions de Baraka Hirachi.
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Portrait de Thomas Véran, diplômé de la licence professionnelle Management et conduite de travaux
Thomas Véran a suivi sa scolarité en alternance à Nice, encadré par les équipes du Cnam de Provence-Alpes-Côte d'Azur (Paca). La licence professionnelle Management et conduite de travaux prépare des techniciens supérieurs à devenir cadres dans le domaine du BTP, capables de concevoir des solutions constructives à l’aide des technologies les plus innovantes. Portrait et témoignage d’un élève passionné par son métier.
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Portrait de Grâce Angaman, étudiante en année 2 du Double cursus : Titre professionnel Entrepreneur de petite entreprise
Le Double cursus, mis en place en 2025, permet aux étudiants insatisfaits par l’université de rejoindre une série de formations porteuses en termes de compétences et d’emploi. Ce programme permet une spécialisation progressive : une première année en formation initiale et les deuxième et troisième années en apprentissage. Portrait et impressions de Grâce Angaman, en pleine année 2 du Double cursus.
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Portrait d’Anaïs Laboudigue, ingénieure Cnam BTP parcours éco-réhabilitation en alternance
Anaïs Laboudigue a suivi sa scolarité en alternance à Limoges, encadrée par les équipes du Cnam de Nouvelle-Aquitaine. La formation d’ingénieur « BTP parcours éco-réhabilitation » s’inscrit logiquement dans le contexte de la transition environnementale : rénover le bâti en améliorant son efficience énergétique et en privilégiant des matériaux sains, écologiques et peu coûteux. Portrait et témoignage d’une élève pleine d’enthousiasme.
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L’École de la santé du Cnam fête son premier anniversaire
Après les écoles des transitions écologiques puis de l’énergie, intronisées en 2023, la rentrée 2024 voyait se réaliser deux nouveaux projets d’écoles : Santé et Numérique et IA. À travers ces entités, il s’agit de proposer à nos publics une offre de formation plus lisible sur les thématiques concernées. Bilan de la première année de l’École de la santé, qui s’adresse à celles et ceux qui souhaitent œuvrer pour la santé et le bien-être des populations.
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Portrait de Thilakson Raveendran, ingénieur Cnam en instrumentation-mesure
Mesure, qualité, contrôle, analyses pour la production ou la recherche, optimisation des process : l'ingénieur en instrumentation-mesure est l'architecte des dispositifs contribuant à la compétitivité de l’entreprise et de ses produits. Entre cours théoriques et missions professionnelles, explications et témoignage de Thilakson Raveendran, diplômé du Cnam.
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L’École du numérique et de l’IA fête son premier anniversaire
Après les écoles des transitions écologiques et de l’énergie, intronisées en 2023, la rentrée 2024 voyait se réaliser deux nouveaux projets d’écoles : Santé et Numérique et IA. À travers ces structures, il s’agit de proposer au grand public une offre de formation plus lisible sur les thématiques concernées. Bilan de la première année de l’École du numérique et de l’IA, qui forme des professionnels capables de relever les défis éthiques et innovants.
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Portrait de Carl Cavacas, ingénieur Cnam en génie électrique/smart grids (réseaux intelligents)
Comme toutes les formations en apprentissage, la formation ingénieur en génie électrique par l’alternance est dispensée en trois ans. Entre cours théoriques et missions en entreprise, ce parcours a pour objectif de former des experts en systèmes électriques intelligents (smart grids), également capables de posséder une vision d'ensemble de leur entreprise, de ses services et de ses enjeux. Explications et témoignage de Carl Cavacas, diplômé du Cnam.
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Portrait de Yasser Zidi, diplômé du master Management de l’assurance
Le master Management de l’assurance proposé par le Cnam-Enass (école nationale d’assurances) est accessible à travers quatre cycles différents selon que vous soyez élève en apprentissage, travailleur indépendant ou salarié de l'assurance, personne en reconversion ou en spécialisation vers l'assurance. De niveau bac+5 à la sortie, cette formation ouvre l’accès aux fonctions de cadre dans le secteur assurantiel.
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Recherche et formation : le Cnam en pointe dans le domaine de l’alimentation
La journée mondiale de l’alimentation a eu lieu le 16 octobre dernier dans plus de 150 pays. Placée sous l’égide de l’Organisation pour l'alimentation et l'agriculture, agence spécialisée de l’ONU, ce rendez-vous annuel a pour objectif de sensibiliser le grand public autour des enjeux de sécurité alimentaire. Le Cnam, par ses formations et ses laboratoires, compte parmi les institutions françaises les plus impliquées dans cette thématique.
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Portrait de Thibault Garnier, diplômé du master Management de l’assurance
Le master Management de l’assurance proposé par le Cnam-Enass (école nationale d’assurances) est accessible à travers quatre cycles différents selon que vous soyez élève en apprentissage, travailleur indépendant ou salarié de l'assurance, personne en reconversion ou en spécialisation vers l'assurance. De niveau bac+5 à la sortie, cette formation ouvre l’accès aux fonctions de cadre dans le secteur assurantiel.
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Entretien avec Wafa Guiga, professeure des universités en génie des procédés au Cnam
La journée mondiale de l’alimentation a eu lieu le 16 octobre dernier dans plus de 150 pays. Placée sous l’égide de l’Organisation pour l'alimentation et l'agriculture, agence spécialisée de l’ONU, ce rendez-vous annuel a pour objectif de sensibiliser le grand public autour des enjeux de sécurité alimentaire. Le Cnam, par ses formations et ses laboratoires, compte parmi les institutions françaises les plus impliquées dans cette thématique.
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Double cursus bachelor + licence : lancement de la promotion 2
La deuxième rentrée du Double cursus a eu lieu le 30 septembre dernier en présence de Bénédicte Fauvarque-Cosson, administratrice générale du Cnam, et de l’équipe encadrante. Le Double cursus est une seconde chance pour les étudiants en décrochage à l'université souhaitant se réorienter. Il permet de les accompagner vers une voie professionnelle à fort potentiel d’employabilité en gestion, droit ou informatique.
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Portrait de Véronique Garcias, diplômée du master Prospective, innovation et management public
Le management public est aujourd’hui un élément incontournable des formations en sciences humaines et sociales. L’un des éléments forts a été l’introduction dans les années 1980 des méthodes du management privé vers les organisations publiques. Aujourd’hui, la recherche d’innovation est présente dans les territoires, les établissements publics et les politiques publiques. Témoignage de Véronique Garcias, qui a suivi le master de 2022 à 2024.
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Le certificat de spécialisation « IA en santé » a un an !
L’intelligence artificielle a désormais pignon sur rue dans tous les domaines, reproduisant facilement des comportements humains tels que le raisonnement, la planification ou la créativité. Côté santé, l’IA aide aujourd’hui à la prévention, au diagnostic ou au traitement des maladies. Le certificat « IA en santé » accompagne cette révolution. Témoignage de deux diplômés de la première promotion lancée il y a un an.
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Portrait de Pierre Roustit, diplômé du master Prospective, innovation et management public
Le management public est aujourd’hui un élément incontournable des formations en sciences humaines et sociales. L’un des éléments forts a été l’introduction dans les années 1980 des méthodes du management privé vers les organisations publiques. Aujourd’hui, la recherche d’innovation est présente dans les territoires, les établissements publics et les politiques publiques. Témoignage de Pierre Roustit, qui a suivi le master de 2021 à 2023.
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Se former aux métiers de la mer avec le Cnam
La journée mondiale de la mer, instaurée par l'ONU en 1978, a été célébrée le 25 septembre dernier. Rappeler l'importance de la sécurité maritime, de la protection de l'environnement marin et du rôle du transport maritime dans le commerce international sont les trois thèmes clés de ce rendez-vous annuel. Le Cnam, à travers son Institut national des sciences et techniques de la mer, est très présent dans la formation aux enjeux océaniques.
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Portrait de Séverine Bastard, diplômée du master Prospective, innovation et transformation des organisations
Les organisations, publiques comme privées, sont confrontées à un environnement en profonde et constante mutation qui nécessite une réinvention de leurs principes d’action. Dans ce contexte, le master du Cnam permet de faire l'acquisition des méthodes et savoir-faire permettant d'accompagner avec efficacité cette indispensable métamorphose. Témoignage de Séverine Bastard, diplômée du master.
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Portrait de Vincent Robert, diplômé du master Prospective, innovation et transformation des organisations
Les organisations, publiques comme privées, sont confrontées à un environnement en profonde et constante mutation qui nécessite une réinvention de leurs principes d’action. Dans ce contexte, le master du Cnam permet de faire l'acquisition des méthodes et savoir-faire permettant d'accompagner avec efficacité cette indispensable métamorphose. Témoignage de Vincent Robert, diplômé du master.
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Se former aux métiers du tourisme avec le Cnam
La journée mondiale du tourisme a eu lieu avant-hier, 27 septembre, avec pour thématique pour cette édition 2025 : l'eau, une ressource touristique à préserver. Le principal objectif de ce rendez-vous annuel, inauguré en 1980, est de valoriser l’importance sociale, culturelle, politique et économique du tourisme. Le Cnam, toujours au fait des enjeux contemporains, propose des formations entièrement dédiées au domaine touristique.
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Portrait de Nathan Krief, double diplômé de l’Intec
L’Institut national des techniques économiques et comptables (Intec) du Cnam est dédié aux métiers de la comptabilité, du contrôle de gestion, de l'audit et de la finance. Fondé en 1931, il forme plus de 12.000 étudiants par an : en France et dans 22 pays francophones à travers le monde. Nathan Krief, l’un de ses anciens auditeurs devenu expert-comptable, nous confie son expérience au Cnam et raconte son parcours professionnel.
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Portrait de Veronika Levicka, diplômée du master GRH et transformations numériques
Ces dernières années, les ressources humaines sont devenues un enjeu déterminant pour les organisations et se distinguent par une grande diversité de fonctions. Une dizaine de formations RH ainsi qu’une vingtaine d’unités d’enseignement sont proposées par le Cnam, parmi lesquelles le master RH et transformations numériques. Portrait de Veronika Levicka, qui a suivi le master de 2020 à 2022.
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Portrait d’Hervé Figoni, diplômé du certificat de spécialisation Innovations sociales : économie sociale et solidaire mention Éducation populaire
Dans le cadre d’une démarche qui se doit d’être éthique et déontologique, le travail social contribue à créer les conditions pour que les personnes et les groupes, qui incluent les familles, aient les moyens d’être les acteurs de leurs propres existences. Le certificat Innovations sociales forme des personnes appelées à imaginer des solutions nouvelles pour accompagner les chemins de vie. Hervé Figoni, dont nous faisons le portrait, est l’une d’entre elles.
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Portrait de Samuel Bensoussan, diplômé du master GRH et transformations numériques
Ces dernières années, les ressources humaines sont devenues un enjeu déterminant pour les organisations et se distinguent par une grande diversité de fonctions. Une dizaine de formations RH ainsi qu’une vingtaine d’unités d’enseignement sont proposées par le Cnam, parmi lesquelles le master RH et transformations numériques. Portrait de Samuel Bensoussan, qui a suivi le master de 2021 à 2023.
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Portrait d’Adriane Brochart, diplômée du master Recherche en travail social
Dans le cadre d’une démarche qui se doit d’être éthique et déontologique, le travail social contribue à créer les conditions pour que les personnes, les familles et les groupes aient les moyens d’être les acteurs de leur propre développement et de leur épanouissement. Le master Recherche en travail social forme des personnes appelées à imaginer de nouvelles solutions dans ce sens. Adriane Brochart, dont nous faisons le portrait, est l’une d’entre elles.
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Le MBA du Cnam s’enrichit d’une nouvelle option
ESMOD Paris, école de la mode depuis 1841, et le Cnam lancent un nouveau « study track » (piste d'étude) au sein de l’Executive MBA. Un cycle d’études entièrement dédié aux industries du luxe et de la mode. Forts d’une collaboration de plus de 20 ans, les deux institutions s’associent à nouveau en 2025 pour proposer un module intitulé « Luxury and Creative Industry Management* », qui va permettre d’enrichir l’offre de ce programme d’excellence.
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Portrait de Nadjia Mahlous, diplômée du master Aménagement, villes et territoires
L’aménagement du territoire et l’urbanisme sont deux approches complémentaires dans la stratégie territoriale. Le premier se concentre sur la planification à l’échelle du pays, d’une région ou d’un département, tandis que le second est davantage axé sur la fonction des espaces locaux à l’échelle d’une ville ou d’une intercommunalité. Planification à échelle macro d’un côté, programmation à échelle micro de l’autre.
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Portrait d’Hugo Dumay, auditeur du master Aménagement, villes et territoires
L’aménagement du territoire et l’urbanisme sont deux approches complémentaires dans la stratégie territoriale. Le premier se concentre sur la planification à l’échelle du pays, d’une région ou d’un département, tandis que le second est davantage axé sur la fonction des espaces locaux à l’échelle d’une ville ou d’une intercommunalité. Planification à échelle macro d’un côté, programmation à échelle micro de l’autre.
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Rejoignez le Cnam à la rentrée 2025 !
Comme chaque année, le Cnam propose pour sa rentrée universitaire de nouvelles formations, unités d’enseignement et micro-certifications. Ces programmes s’ajoutent aux 700 parcours de formation déjà disponibles dans 30 filières-métiers. Les cours du Cnam bénéficient de l’expertise d’enseignants-chercheurs et de professionnels, qui garantit l’adéquation de leurs contenus avec les évolutions techniques et les attentes en compétences recherchées par les entreprises.
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Portrait de Prisca Coudron, diplômée du master GRH et transformations numériques
Ces dernières années, les ressources humaines sont devenues un enjeu déterminant pour les organisations et se distinguent par une grande diversité de fonctions. Une dizaine de formations RH ainsi qu’une vingtaine d’unités d’enseignement sont proposées par le Cnam, parmi lesquelles le master RH et transformations numériques. Portrait de Prisca Coudron, qui a suivi le programme de 2022 à 2023.
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L’équipe CAP’VR décroche l’Eunis Dørup Award 2025
Eunis, une organisation européenne qui a pour objectif de contribuer à la transformation numérique dans l’enseignement supérieur, tenait son congrès annuel du 4 au 6 juin derniers à l'Université d'Ulster, au Royaume-Uni. C’est à cette occasion que le projet CAP’VR du Cnam, porté par la professeure des universités Maité Sylla et l'ingénieur du Cnam Christian Cousquer, a été honoré.
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Remise des diplômes en innovation
Le département Innovation du Cnam organisait le 26 juin dernier sa cérémonie de remise des diplômes. Près de 150 convives étaient présents : les diplômés eux-mêmes ainsi que leurs invités, familles et amis. L’occasion de terminer l’année en beauté et de se projeter dans un parcours professionnel renouvelé après l’obtention de ce sésame si longuement convoité.
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Portrait de Vanessa Guerry, diplômée du master GRH et transformations numériques
Ces dernières années, les ressources humaines sont devenues un enjeu déterminant pour les organisations et se distinguent par une grande diversité de fonctions. Une dizaine de formations RH ainsi qu’une vingtaine d’unités d’enseignement sont proposées par le Cnam, parmi lesquelles le master RH et transformations numériques. Portrait de Vanessa Guerry, qui a suivi le programme de 2021 à 2023.
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Portrait de Moheed-Ali Kayani, diplômé du master international Computer Networks and IoT Systems
Moheed-Ali Kayani vient du Pakistan. Il a obtenu le master international « Réseaux » proposé par le Cnam en 2024. Son parcours académique et professionnel est le résultat de son intérêt pour l'ingénierie logicielle, l’Internet des objets et leur intégration aux technologies d'intelligence artificielle. Pour contribuer à améliorer l'automatisation, l'évolution et les performances des réseaux, il poursuit ses études en doctorat, toujours au Cnam.
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Témoignages des élèves du Cnam
Certains des élèves du Cnam ayant participé au challenge UTAC et remporté le prix spécial du jury racontent ici leur expérience...
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Portrait de Thierry N’Kouka, diplômé du master international Computer Networks and IoT Systems
Thierry N’Kouka vient de la République du Congo. Il a obtenu le master international « Réseaux » proposé par le Cnam en 2024. Il est passionné d’informatique, et plus encore par les réseaux qui, dans nos pratiques numériques d'aujourd'hui, sont au cœur des transformations technologiques majeures. Thierry s’investit désormais dans ses études dans le but d’apporter des solutions encore plus efficaces aux systèmes interconnectés. Pour ce faire, il poursuit ses études en doctorat, toujours au Cnam.
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Prix spécial du jury pour des élèves du Cnam
Le projet a démarré en octobre 2024 pour s’achever le 22 mai 2025. Une expérience valorisante et pleine de défis pour les 13 élèves du Cnam participant au challenge UTAC, compétition internationale annuelle dédiée à l’innovation dans le domaine de la mobilité autonome, durable et plus sûre. L’équipe du Conservatoire a été distinguée pour avoir proposé des solutions qui allaient vers une mobilité plus respectueuse de l'environnement.
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Portrait d’Élodie Changarnier, diplômée 2024 au Cnam Pays de la Loire : micro-certification « Former avec les IA génératives »
Le Cnam a élaboré un éventail de micro-certifications afin de renforcer son rôle dans la promotion de l’apprentissage tout au long de la vie. Ces formations très courtes se veulent une réponse pratique aux besoins d’acquisition et de développement des compétences dans un cadre défini, le plus souvent au sein des fonctions actuelles. Des formations flexibles et ciblées pour répondre aussi aux exigences du monde professionnel en constante évolution.
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Portrait de Jean-Claude Danest, diplômé 2025 au Cnam Pays de la Loire : micro-certification « Former avec les IA génératives »
Le Cnam a élaboré un éventail de micro-certifications afin de renforcer son rôle dans la promotion de l’apprentissage tout au long de la vie. Ces formations très courtes se veulent une réponse pratique aux besoins d’acquisition et de développement des compétences dans un cadre défini, le plus souvent au sein des fonctions actuelles. Des formations flexibles et ciblées pour répondre aussi aux exigences du monde professionnel en constante évolution.
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Master Organisations et transitions vers un développement durable
Et si, à l’occasion de la rentrée 2025, vous décidiez de changer ou de conforter votre orientation professionnelle ? Le monde change, et les organisations, qu’elles soient publiques ou privées, sont appelées à s’adapter, à renouveler leurs modèles en profondeur, transitions environnementales, sociales et économiques obligent. Le master Organisations et transitions vers un développement durable (OTDD) répond à ces tendances ancrées dans la réalité.
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Devenir un expert de l’organisation en entreprise
Le master Organisation et conduite du changement vise à former des organisateurs et des promoteurs du changement destinés aux entreprises privées ou publiques ou aux cabinets de conseil. Ce programme permet par ailleurs de conduire des cadres d'entreprise à des postes de direction dans des contextes en évolution ou en restructuration. En continu ou en discontinu, le master MOCC est un vecteur de réussite pour les personnes souhaitant faire évoluer leur carrière vers un contexte managérial.
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Transformeurs : la formation au service de la transition des mobilités durables
Le projet « Transformeurs » signe une véritable mutation des transports urbains, interurbains et ferroviaires français. Porté par l’Union des transports publics et ferroviaires et un collectif de 27 partenaires, il vise à répondre aux besoins en compétences du secteur dans les années à venir. Le Cnam a été choisi pour concevoir des parcours de formation de tous niveaux, qui devront inclure un volet propre aux défis climatiques et numériques qui se posent à tous les champs de l’économie.
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Remise des diplômes de l’École nationale d’assurances (Enass)
L’Enass organisait le 20 mai dernier sa cérémonie annuelle de remise des diplômes au Théâtre des Variétés, sur les Grands Boulevards parisiens. Près de 700 convives étaient présents : les diplômés, bien entendu, leurs invités ainsi que les partenaires de l’École nationale d’assurances. Licence professionnelle et master étaient récompensés lors de cette soirée.
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Signature d’une convention entre le Cnam et l’Ensaama
Déjà partenaires depuis 10 ans sur les 17 parcours du diplôme national des métiers d'art et du design proposés par l’École nationale supérieure des arts appliqués et des métiers d'art, le Cnam et l’Ensaama poursuivent leur collaboration, cette fois sur les 7 parcours du diplôme supérieur d'arts appliqués. Mutualisation pédagogique, co-encadrement de projets, mobilité internationale et participation à la recherche dans les laboratoires du Cnam sont au programme de la présente convention.
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Bachelor Entreprendre dans les métiers d’art
L'Institut pour les savoir-faire français, dont la mission est d'encourager la pérennisation et le développement des entreprises des métiers d’art et des savoir-faire d'exception, a recensé 281 métiers d’art en France. Peinture, sculpture, gravure, ou encore joaillerie et horlogerie en font partie. Mais comment créer sa propre entreprise et vivre de son activité dans des métiers de niche ? Le nouveau Bachelor Entreprendre dans les métiers d’art se veut une solution pour bien se préparer.
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Prévenir les accidents du travail, les maladies professionnelles et construire la santé au travail
Le 28 avril de chaque année est l’occasion d’attirer l’attention de l’opinion internationale sur les questions de sécurité et de santé au travail, en particulier parmi les syndicats, les organisations patronales et les gouvernements. Une journée annuelle pour encourager et promouvoir une culture préventive de sécurité et de santé en matière d’accidents, mortels ou non, et de maladies imputables aux conditions de travail. Un pôle de l’École de la santé du Cnam est entièrement dédiée à ces enjeux.
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Portrait de Rachid Rigal : diplôme d'ingénieur Génie nucléaire
Alors que la France a décidé de relancer son énergie nucléaire à travers la construction de 6 nouveaux réacteurs de nouvelle génération EPR2, le besoin du secteur en main-d’œuvre qualifiée est important. Une nécessité que le Cnam a prise en compte depuis longtemps, en particulier avec son diplôme d’ingénieur en génie nucléaire. Nous avons suivi deux auditeurs actuellement en formation. Cet épisode 1 est consacré à Rachid Rigal, qui est en première année dans ce cursus.
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Portrait de Morgan Trébaol : diplôme d'ingénieur Génie nucléaire
Alors que la France a décidé de relancer son énergie nucléaire à travers la construction de 6 nouveaux réacteurs de nouvelle génération EPR2, le besoin du secteur en main-d’œuvre qualifiée est important. Une nécessité que le Cnam a prise en compte depuis longtemps, en particulier avec son diplôme d’ingénieur en génie nucléaire. Nous avons suivi deux auditeurs actuellement en formation. Cet épisode 2 est consacré à Morgan Trébaol, qui est en troisième et dernière année dans ce cursus.
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ApprentiLab : un large projet d’innovation pédagogique
Le 10 avril dernier, l’ApprentiLab du CFA du Cnam s’est ouvert aux apprenants, enseignants et chercheurs internes comme externes pour faire découvrir ses activités. Un événement destiné à explorer de nouvelles manières d’apprendre, de partager et d’innover : des rencontres, des échanges, et un atelier continu pour s’initier à la fabrication numérique via des outils aux capacités extraordinaires.
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